Теоретични сведения за психомоторните упражнения

Процесът на психомоторно реобучение и неговите елементи

 

Процес на прихомоторно реобучение

компоненти

Осъзнаване на тялото

• Знание за частите на тялото

• Знание за това какво могат да правят частите на тялото

• Знание за това как се движат частите на тялото по смислен начин

Осъзнаване на пространството

• Субективно пространство

• Обективно пространство

• Общо пространство

Осъзнаване на посоката

• Латерализация

• Посоки

Осъзнаване на времето

• Синхронизация

• Времеви ред и поредност

• Ритъм

3. Осъзнаване на пространството

Осъзнаване на пространството: Това е способността да се разпознаваме в пространството. Пространствената осъзнатост е свързана с телесната осъзнатост. Първо човек получава перцептивни сигнали какъв обем заема тялото му, след това се научава да управлява ефективно тялото си в средата. Пространствената ориентация е свързана с движението. Зрението позволява на детето да предвиди позицията на обектите, разстоянието до тях и разположението им в пространството. Така движението става фундаментален концепт за перцептивно-моторната преработка. Осъзнаването на пространството има два фактора: субективно и обективно пространство. В субективното пространство предметите в средата се разполагат и определят спрямо мястото на детето в пространството, спрямо перцепцията на неговата телесна позиция. В обективното пространство предметите се разполагат независимо от собствената позиция в пространството. Така децата могат да правят проекция на собственото си тяло във външно пространство. Пространствената ориентация е ключов елемент от адаптацията на децата към училищните дейности.